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翻转课堂的本质: 以学生的学习为中心——教育部长江学者特聘教授、云南师范大学王鉴教授为云南省“万名校长培训计划”第四期学员授课

2019-12-08  点击: []

12月7日上午,云南省“万名校长培训计划”第四期名家讲座第28讲在昆明理工大学红土会堂举行。教育部长江学者特聘教授云南师范大学王鉴教授以《翻转课堂的本质: 以学生的学习为中心》为主题,为1012名参训学员授课。讲座由云南师范大学教育学部曹能秀教授主持。

 

 

王鉴教授围绕翻转课堂的内涵、传统课堂的特点、翻转课堂的历史、翻转课堂的本质、翻转课堂的策略五个方面阐述了翻转课堂的本质。讲座伊始,王教授通过一段cc国际平台翻转课堂的短视频,启发学员思考什么是翻转课堂,由此让学员初步知悉翻转课堂的基本内容,感受翻转课堂的互动方式。随后,王鉴教授从夸美纽斯的《大教学论》、凯洛夫的教育环节理论和传统教学论点等传统课堂的特点出发,向学员们介绍了翻转课堂的本质——教是条件,学是本体,教师的教在于帮助和启发学生学习知识。他指出翻转课堂的两种模式,一是外翻转课堂,即课堂内外的翻转;二是内翻转课堂,即课堂内传统的先教后学和以教为主翻转为先学后教和以学为主,强调学习必须是深度学习。

曹能秀教授在总结时表示,王鉴教授从教育的理论、历史和实践的视角,深入浅出地为学员们讲解了翻转课堂的本质大家进一步了解翻转课堂的要义和宗旨。希望学员们将学习到的知识应用在自己的教学实践中,对课堂教学进行翻转,使教学回归教育的逻辑起点——帮助学生的学,做一个智慧的老师。


(万名校长培训计划项目办公室  供稿)


 

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